La literatura infantil puede ser definida
como el arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y
afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones,
sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos.
Es considerada como el arte que abarca campos
del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera general con la
cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las
humanidades; es un arte que asume la realidad, decanta la vida, recorre y
traspasa la fantasía, toca y se introduce en lo eterno.
CARACTERÍSTICA
DE LA LITERATURA INFANTIL
Son características que definen a la
literatura infantil:
a. Los temas; con los cuales se identifica el
niño.
b. El lenguaje; asequible pero a la vez
mágico.
c. La fantasía; que relumbra, hechiza y
sorprende.
d. El humor; fino, inteligente, ocurrente.
e. La aventura; que aumenta según el trajinar
de los caminos.
f. El heroísmo; que lucha por el anhelo de
hacer un mundo mejor.
g. La esperanza; que sostiene y alienta la
vida.
Lograr reunir todo ello en el acto creador de
la literatura supone arrojo, entereza y extraordinario valor. Implica también
trabajo con el lenguaje a fin de alcanzar sencillez, candor y limpidez, porque
para ser auténticos se tiene que hablar desde el niño íntimo y recóndito, pero
además en un código natural y de acuerdo a las expectativas, intereses y
preferencias del niño concreto, aquel que existe y está ligado fervorosamente a
la vida.
Se hacen presentes y se muestran tangibles
entonces en la literatura infantil los siguientes ejes y paradigmas:
a. El espíritu de infancia, que define la
esencia del arte.
b. El niño interior.
c. El niño real y concreto que existe
socialmente.
IMPORTANCIA
DE LA LITERATURA INFANTIL
La literatura infantil es importante porque
contribuye al desarrollo cognitivo del niño y de la niña, tanto en su aspecto
perceptivo como memorístico; es un medio ideal para fomentar vínculos
afectivos; ofrece modelos de conducta positivos y negativos; favorece el
desarrollo ético a través de la identificación con determinados personajes de
los cuentos, y sirve para eliminar tensiones y superar miedos y problemas
emocionales.
La literatura influye en:
• El desarrollo lingüístico, estético y
literario.
• El desarrollo emotivo-afectivo.
• El desarrollo de la autoestima.
• El desarrollo social, fomentando los
vínculos entre las personas.
• El desarrollo moral, mediante la
transmisión de valores.
• El desarrollo creativo.
• El desarrollo físico-motor y psicomotor.
• El desarrollo cognitivo (atención,
percepción, memoria y resolución de problemas).
Los niños y niñas aficionados a la literatura
infantil desde edades tempranas suelen ser buenos lectores durante toda su
vida. De igual forma, las ilustraciones en los libros de literatura infantil
motivan el aprendizaje de la lectoescritura, y es, además, un componente
fundamental para el desarrollo de las habilidades lingüísticas infantiles.
Por otro lado, el lenguaje que aparece en las
obras literarias es un lenguaje depurado, que el escritor desarrolla después de
una rigurosa selección, siempre guiado por el principio de la belleza. Y al
tener estas características el lenguaje literario, la literatura favorece la
expresión oral, a la vez que ayuda a mantener la unidad de la expresión oral, a
perfeccionar la pronunciación, y a manejar adecuadamente los gestos, la mímica,
la voz, la entonación, el tono y el ritmo del lenguaje.
CLASIFICACIÓN
DE LA LITERATURA INFANTIL
• La narrativa: es un género literario en el
cual el autor presenta de forma objetiva hechos desarrollados en un tiempo y
espacio determinados. Se incluye los cuentos, fábulas, mitos, leyendas y
novelas cortas.
• La poesía: es una forma poética que expresa
tradicionalmente un sentimiento intenso o una profunda reflexión, ambas ideas
como manifestaciones de la experiencia del yo.
• El teatro: es la rama del arte escénico
relacionada con la actuación, que representa usando una combinación de
discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo.
Textos para niños y niñas pequeños: Debe
tener en cuenta los intereses del niño en cada etapa de su desarrollo, y,
además debe ajustarse a los niveles del proceso evolutivo de su inteligencia.
Como sabemos el niños tiene un pensamiento concreto.
Los niños de 2 a 4 años se interesan por el
animismo y la imitación, las obras recomendadas son la que contengan rondas,
cuentos de repetición, cuentos de animales personificados, pequeñas historias
de temáticas secuenciales, cuentos breves y claros, disparatados y repetitivos,
acompañados de gestos, sonidos onomatopéyicos, canciones y poemas infantiles; además
se puede utilizar títeres de palo y de guante para acompañar las narraciones.
Mientras que los niños de 4 a 6 años es la
etapa animista, son más intuitivos y curiosos y les gusta la fantasía, entonces
las obras más indicadas son los cuentos con movimientos de imitación, cuentos
dramatizados, decires sin sentido, jitanjáforas. La palabra tiene un rol
importante en el libro de imágenes sobre el mundo de los animales, los objetos
y los elementos de la naturaleza que cobran vida humana, se incorporan temas un
poco más reales, poemas, canciones, trabalenguas etc.
VÍDEO DE LITERATURA INFANTIL
ENLACES DE PÁGINAS DE JUEGOS EDUCATIVOS
